Assoc. prof. Renáta Orosová, M.A., PhD

Last update: 23. 10. 2023

I. BASIC INFORMATION
I.1 Surname Orosová
I.2 Name Renáta
I.3 Titles Assoc. prof. , M.A., PhD
I.4 Year of birth 1975
I.5 Name of the workplace University of Veterinary Medicine and Pharmacy in Košice, Pavol Jozef Šafárik University in Košice
I.6 Address of the workplace Komenského 73, 041 81 Košice, Slovak Republic
I.7 Position associate professor
I.8 E-mail address renata.orosova@upjs.sk
I.9 Hyperlink to the entry of a person in the Register of university staff https://www.portalvs.sk/regzam/detail/15382
I.10 Name of the study field in which a person works at the university veterinary medicine
I.11 ORCID iD 3 https://orcid.org/0000-0001-7975-956X
3 Optional item.

II. HIGHER EDUCATION AND FURTHER QUALIFICATION GROWTH
II.a Name of the university or institution II.b Year II.c Study field and programme
II.1 First degree of higher education
II.2 Second degree of higher education University of Prešov, Faculty of Humanities and Natural Sciences 1998 Teaching of general education subjects, physics - technical education
II.3 Third degree of higher education Matej Bel University in Banská Bystrica, Faculty of Natural Sciences 2007 Theory of Teaching of General Education and Vocational Subjects in the Specialization Theory of Teaching of Technical Vocational Subjects
II.4 Associate professor Matej Bel University in Banská Bystrica, Faculty of Education 2021 Pedagogy
II.5 Professor
II.6 Doctor of Science (DrSc.)

III. CURRENT AND PREVIOUS EMPLOYMENT
III.a Occupation-position III.b Institution III.c Duration
associate professor Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts, Department of Pedagogy 2021 up to now
assistant professor Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts, Department of Pedagogy 2007 2021
assistant professor Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Institute of Philological and Social Sciences 2006 2007
assistant professor Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Natural Sciences, Department of Humanities 2006 2006
teacher of physics and technical education Primary school with kindergarten Šarišské Michaľany 2000 2006
teacher of physics and technical education Primary school Šarišské Dravce 1998 2000

IV. DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL, PROFESSIONAL, LANGUAGE, DIGITAL AND OTHER SKILLS
IV.a Activity description, course name, other IV.b Name of the institution IV.c Year
Rigorous examination in the field of teaching of general education subjects technical education University of Prešov, Faculty of Humanities and Natural Sciences 2000
English language State Language School in Prešov 1999

V. OVERVIEW OF ACTIVITIES WITHIN THE TEACHING CAREER AT THE UNIVERSITY
V.1. Overview of the profile courses taught in the current academic year according to study programmes
V.1.a Name of the profile course V.1.b Study programme V.1.c Degree V.1.d Field of study

V.2. Overview of the responsibility for the delivery, development and quality assurance of the study programme or its part at the university in the current academic year 4
V.2.a Study programme V.2.b Degree V.2.d Field of study
4 According to Art. 6 para. 4 of the Standards for the Study Programme.

V.3. Overview of the responsibility for the development and quality of the field of habilitation procedure and inaugural procedure in the current academic year
V.3.a Name of the field of habilitation procedure and inaugural procedure V.3.b Study field to which it is assigned

V.4. Overview of supervised final theses
V.4.a Bachelor's (first degree) V.4.b Diploma (second degree) V.4.c Dissertation (third degree)
V.4.1 Number of currently supervised theses 0 2 0
V.4.2 Number of defended theses 1 8 39

V.5. Overview of other courses taught in the current academic year according to study programmes
V.5.a Name of the course V.5.b Study programme V.5.c Degree V.5.d Field of study
Basics of pedagogyman-animal relationship and its use in canistherapy and hipotherapy external slovak languagefirstveterinary medicine

VI. OVERVIEW OF THE RESEARCH/ARTISTIC/OTHER OUTPUTS
VI.1. Overview of the research/artistic/other outputs and the corresponding citations
VI.1.a Overall VI.1.b Over the last six years
VI.1.1 Number of the research/artictic/other outputs 148 65
VI.1.2 Number of the research/artictic/other outputs registered in the Web of Science or Scopus databases 9 9
VI.1.3 Number of citations corresponding to the research/artictic/other outputs 92 32
VI.1.4 Number of citations registered in the Web of Science or Scopus databases 18 14
VI.1.5 Number of invited lectures at the international, national level 1 1

VI.2. The most significant research/artistic/other outputs 5
1. Formative Evaluation in the Slovak Republic / Ganajová, Mária [Autor]; Orosová, Renáta [Autor]; Sotáková, Ivana [Autor]; International Technology, Education and Development Conference 2020, 14 [02.03.2020-04.03.2020, Valencia, Španielsko]. – [recenzované]. – WOS CC. In: INTED2020 Proceedings [elektronický dokument] : 14th International Technology, Education and Development Conference / Chova, Luis Goméz [Zostavovateľ, editor] ; López Martínez, Agustín [Zostavovateľ, editor] ; Candel Torres, Ignacio [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Valencia (Španielsko) : IATED, 2020. – (INTED Proceedings, ISSN 2340-1079). – ISBN 978-84-09-17939-8. – ISSN 2340-1079, s. 4730-4737 [online]
2. Rozvoj učiteľských kompetencií v praktickej profesijnej príprave učiteľov - odporúčania cvičných učiteľov / Orosová, Renáta [Autor]; Ganajová, Mária [Autor]; Stoffa, Ján [Recenzent] ; Stoffová, Veronika [Recenzent] ; Koprowska, Dorota [Recenzent]. In: Przygotowanie nauczycieli do nowych wyzwań edukacyjnych. Problemy współczesnej edukacji [textový dokument (print)] / Bojanowicz, Justyna [Zostavovateľ, editor] ; Ziębakowska-Cecot, Katarzyna [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Radom (Poľsko) : Wydawnictwo Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego w Radomiu, 2018. – (Monografia ; Nr 221). – ISBN 978-83-7351-861-2. – ISSN 1642-5278, s. 230-238 [tlačená forma]
3. Mikrovyučovanie v pregraduálnej príprave učiteľov / Bajtoš, Ján [Autor]; Orosová, Renáta [Autor]. – 1. vyd. – Košice (Slovensko) : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2011. – 86 s. – ISBN 9788070979143
4. Experiential education in undergraduate teacher training and its influence on the classroom climate / Orosová Renáta [Autor], Klimková Andrea [Autor], 2016. - SCOPUS. In: Turkish Online Journal of Educational Technology, INTE 2016 – 7th International New Horizons in Education Conference, 13-15 July 2016, Vienna, Austria. - ISSN 1303-6521. - Volume 2016, Issue November Special Issue (2016), s. 989-996.
5. Prvky zážitkovej a dobrodružnej pedagogiky v práci triedneho učiteľa / Orosová, Renáta [Autor]. – 1 vyd. – Košice (Slovensko) : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2010. – 98 s. – ISBN 9788070978061
5 Maximum of five most significant outputs, if the RATP form is attached to the application.

VI.3. The most significant research/artistic/other outputs over the last six years 6
1. Zážitková pedagogika v pregraduálnej príprave / Orosová, Renáta [Autor]; Honzíková, Jarmila [Recenzent] ; Portik, Milan [Recenzent]. – 1. vyd. – Košice (Slovensko) : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2020. – 128 s. – ISBN 978-80-8152-853-8
2. The relationship between professional reflection and burnout syndrome in secondary school teachers / Novocký, Michal [Autor] ; Orosová, Renáta [Autor]. – WOS CC. In: AD ALTA [textový dokument (print)] [elektronický dokument] : journal of interdisciplinary research = recenzovaný mezioborový vědecký časopis. – Hradec Králové (Česko) : Magnanimitas akademické sdružení. – ISSN 1804-7890. – ISSN (online) 2464-6733. – Roč. 9, č. 2 (2019), s. 251-260 [tlačená forma] [online]
3. Training of Future Chemistry Teachers in the Inquiry Based Teaching / Ganajová, Mária [Autor] ; Sotáková, Ivana [Autor] ; Orosová, Renáta [Autor] ; ICERI 2019, 12 [11.11.2019-13.11.2019, Seville, Španielsko]. – [recenzované] – WOS CC. In: ICERI2019 Proceedings [elektronický dokument] : 12th International conference of education, research and innovation / Gómez Chova, Luis [Zostavovateľ, editor] ; López Martínez, Agustín [Zostavovateľ, editor] ; Candel Torres, Ignacio [Zostavovateľ, editor]. – 1. vyd. – Valencia (Španielsko) : IATED, 2019. – ISBN 978-84-09-14755-7. – ISSN 2340-1095, s. 6973-6982 [USB kľúč]
4. AFC : Influence of experiential education in pre-graduate training of teachers on the classroom climate - The conflicts / Orosová Renáta [Autor], Petríková Katarína [Autor], 2017. - SCOPUS. In: Turkish Online Journal of Educational Technology, - ISSN 1303-6521. - Volume 2017, Issue November Special Issue INTE, Pages 155 - 162.
5. ACB : Pregraduálna príprava učiteľov. Organizácia pedagogickej praxe na UPJŠ [elektronický zdroj] / Orosová Renáta [Autor], Boberová Zuzana [Autor], Ganajová Mária (Recenzent), Klimková Andrea (Recenzent). - 1. vyd. - Košice : Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, 2016. - 142 s., online. - ISBN 9788081524608. - Spôsob prístupu: http://unibook.upjs.sk.
6 Maximum of five most significant outputs over the last six years, if the RATP form is attached to the application.

VI.4. The most significant citations corresponding to the research/artistic/other outputs 7
1. BAJTOŠ, J., & OROSOVÁ, R. (2011). Mikrovyučovanie v pregraduálnej príprave učiteľov. Košice: Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach. Ohlas: (2018) KMECOVA, Iveta. Educational Process and Motivation Factors of University Students and Its Analysis. In INNOVATION MANAGEMENT AND EDUCATION EXCELLENCE THROUGH VISION 2020, VOLS I -XI. 31st International-Business-Information-Management-Association Conference. Milan, Italy, 2018. S. 1815-1824.
2. OROSOVÁ, R., & KLIMKOVÁ, A. (2016). Experiential education in undergraduate teacher training and its influence on the classroom climate. In: Turkish Online Journal of Educational Technology. Volume 2016, Issue November Special Issue (2016), s. 989-996. SCOPUS Ohlas: (2018) KOSTURKOVA, M. et al. Critical thinking as an important part of the curriculum reform in Slovakia: Examining the phenomenon in the Slovak journals [Kritické myslenie ako dôležitá súčast kurikulárnej reformy na Slovensku: Skúmanie fenoménu v slovenskej časopiseckej literatúre]. In Orbis Scholae, 2018, vol. 12, no. 1, s. 1-24.
3. OROSOVÁ, R., GANAJOVÁ, M., SZARKA, K., & BABINČÁKOVÁ, M. (2019). Hodnotenie v prírodovedných predmetoch v podmienkach slovenského školstva. In: Scientia in educatione : the Scientific Journal for Science and Mathematics Educational Research : vědecký recenzovaný časopis pro oborové didaktiky přírodovědných předmětů a matematiky. Roč. 10, č. 1 (2019), s. 17-32. Ohlas: (2020) TRČKOVÁ, Kateřina - BUJOK, Petr. Komparace výsledků bádání na téma směsi. In Project-based education and other activating strategies in science education 17.. Praha : Univerzita Karlova v Praze, 2020. ISBN 978-80-7603-155-5, S. 209-217.
4. KLIMKOVÁ, A., & OROSOVÁ, R. (2016). The education for sustainable development and teacher competencies for anthropocene. In: Turkish Online Journal of Educational Technology. Volume 2016, Issue December Special Issue (2016), s. 793-801. SCOPUS Ohlas: (2019) OLMOS-GOEZ, M.D. et al. Making Future Teachers More Aware of Issues Related to Sustainability: An Assessment of Best Practices. In Sustainability, 2019, roč. 11, č. 24, art. no. 7222.
5. OROSOVÁ, R., & PETRÍKOVÁ, K. (2017). Influence of experiential education in pre-graduate training of teachers on the classroom climate - The conflicts. In: Turkish Online Journal of Educational Technology. Vol. 2017, Issue November Special Issue. s. 155-162. SCOPUS Ohlas: (2019) FERENCOVA, J. et al. School culture in Slovakia from perspective of innovations of educational processes. In SCTCG, 2018. European proceedings of Social and Behavioral Science, vol. 58, s. 701-709.
7 Maximum of five most significant citations, if the RATP form is attached to the application.

VI.5. Participation in conducting (leading) the most important research projects or art projects over the last six years 8
1. NFP312010AFP1, Európsky sociálny fond - Operačný program ľudské zdroje. Názov projektu: Inovácia pedagogických praxí na UPJŠ zameraná na cielený rozvoj profesijných kompetencií budúcich učiteľov (IPPU). Obdobie realizácie projektu: 09/2020 – 08/2023. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ (expert pre inováciu pedagogických praxí). Stručná charakteristika projektu: Cieľom projektu je prispieť k skvalitneniu praktickej profesijnej prípravy študentov učiteľských študijných programov na UPJŠ v Košiciach. Pre dosiahnutie cieľa je potrebné efektívnejšie prepojiť vysokoškolskú prípravu študentov učiteľstva s praktickou výučbou realizovanou v rámci praxe v cvičných školách. Definovať rozsah a obsah portfólia praktických skúseností absolventa učiteľského štúdia, ktoré získa v rámci pedagogických praxí a implementovať portfólio v rámci inovácií výstupovej pedagogickej praxe. Pre pedagogických zamestnancov cvičných škôl vytvoriť podporné vzdelávacie materiály zamerané na implementáciu inovatívnych stratégií a metód vyučovania do vzdelávacieho procesu na cvičných školách. Odkaz (hyperlink) na projekt: https://www.upjs.sk/filozoficka-fakulta/katedra-pedagogiky/IPPU/.
2. KEGA 004UPJŠ-4/2020, Kultúrna a edukačná grantová agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Názov projektu: Tvorba, implementácia a overovanie efektívnosti digitálnej knižnice s nástrojmi formatívneho hodnotenia pre prírodovedné predmety, matematiku a informatiku na základnej škole. Obdobie realizácie projektu: 01/2020 - 12/2023. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Hlavným cieľom projektu je tvorba, implementácia, overovanie efektívnosti a finalizácia digitálnej knižnice s navrhnutými nástrojmi formatívneho hodnotenia pre vybrané tematické celky prírodovedných predmetov, matematiky a informatiky na základnej škole. Výsledkom projektu bude digitálna knižnica „Databáza nástrojov formatívneho hodnotenia pre prírodovedné predmety, matematiku a informatiku na základnej škole“, obsahujúca optimalizované nástroje formatívneho hodnotenia pre vybrané tematické celky uvedených predmetov. Odkaz (hyperlink) na projekt: https://www.portalvs.sk/sk/prehlad-projektov/kega/12595
3. VEGA 1/0265/17, Vedecká a edukačná agentúra MŠVVaŠ SR. Názov projektu: Formatívne hodnotenie vo výučbe prírodných vied, matematiky a informatiky. Obdobie realizácie projektu: 01/2017 - 12/2020. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Projekt bol zameraný na spracovanie nástrojov formatívneho hodnotenia zameraných na podporu porozumenia a vedeckých spôsobilostí. Nástroje formatívneho hodnotenia boli implementované do vzdelávania v prírodných vedách, matematike a informatike v rámci koncepcií orientovaných na aktívne žiacke učenie sa ako je bádateľsky orientovaná výučba a projektové vyučovanie. Pedagogickým výskumom bola zistená miera vplyvu spätnej väzby prostredníctvom nástrojov formatívneho hodnotenia na úroveň žiackeho porozumenia a vedeckých spôsobilostí, ako i progres rozvoja vybraných vedeckých spôsobilostí žiakov v rámci koncepcií orientovaných na aktívne žiacke poznávanie. Odkaz (hyperlink) na projekt: https://www.minedu.sk › data › files
4. VVGS-2020-1665, Vnútorný vedecký grantový systém UPJŠ. Názov projektu: Diagnostická kompetencia cvičného učiteľa ako reflexívneho praktika. Obdobie realizácie projektu: 11/2020 - 10/2021. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Projekt bol zameraný na inovácie a stratégie podpory rozvoja diagnostickej kompetencie cvičných učiteľov s dôrazom na rozšírenie možností diagnostikovania žiakov a vlastnej edukačnej činnosti. Špecifickosť projektu spočívala: 1) vo vytvorení platformy interdisciplinárneho prístupu k profesijnej praktickej príprave, nakoľko bol riešiteľský kolektív tvorený zástupcami zabezpečujúcimi pedagogický základ, humanitnú a prírodovednú oblasť praktickej profesijnej prípravy a 2) v bezprostrednom kontakte a prehĺbení vzájomnej spolupráce medzi vysokoškolskými učiteľmi praktickej profesijnej prípravy, cvičnými učiteľmi zo základných a stredných škôl a študentmi učiteľstva na UPJŠ. Odkaz (hyperlink) na projekt: https://www.upjs.sk/public/media/22355/uspesni_na_net_PCOV_od_2_11_2020.pdf
5. VVGS-2016-323, Vnútorný vedecký grantový systém UPJŠ. Názov projektu: Inovácie metód rozvoja sebareflexívnych kompetencií študentov učiteľstva v praktickej profesijnej príprave. Obdobie realizácie projektu: 03/2016 - 02/2017. Postavenie v projekte: zodpovedný riešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Projekt bol zameraný na inováciu profesijnej praktickej prípravy študentov učiteľstva v podmienkach vysokoškolskej výučby so zámerom primárne rozvíjať sebareflexívne kompetencie študentov učiteľstva. Projekt inovoval metódy rozvoja sebareflexívnych kompetencií študentov učiteľstva v profesijnej praktickej príprave, konkrétne sebareflexívny náčuv, sebareflexívne pozorovanie, sebareflexívny rozhovor. Špecifickosť projektu spočívala: 1) vo vytvorení platformy interdisciplinárneho prístupu k profesijnej praktickej príprave, pretože riešiteľský kolektív je tvorený zástupcami zabezpečujúcimi pedagogický základ, humanitnú a prírodovednú oblasť praktickej profesijnej prípravy a 2) v bezprostrednom kontakte a prehĺbení vzájomnej spolupráce medzi vysokoškolskými učiteľmi praktickej profesijnej prípravy, cvičnými učiteľmi základných a stredných škôl a študentmi učiteľstva na UPJŠ. Odkaz (hyperlink) na projekt: https://www.upjs.sk/public/media/13929/uspesni_PCOV.pdf
8 Maximum of five most significant projects, if the RATP form is attached to the application. In addition to the name and brief characteristics of the project, the type of participation is indicated (in Slovak and in English), if possible, a hyperlink to the project and its outputs and citations are stated as well.

VII. OVERVIEW OF ORGANIZATIONAL EXPERIENCE RELATED TO HIGHER EDUCATION AND RESEARCH/ARTISTIC/OTHER ACTIVITIES 9
VII.a Activity, position VII.b Name of the institution, board VII.c Duration
member Ethics Committee of the Faculty of Arts, Pavol Jozef Šafárik University in Košice 2016 up to now
lecturer, organizer - Workshop for trainee teachers at UPJŠ in Košice Primary and secondary schools in the Košice and Prešov regions (UPJŠ training schools), primary and secondary school teachers 2016 up to now
Course leader - Course of experiential pedagogy for primary school pupils Šarišské Dravce Primary School, pupils and class teacher of 5th grade 2013 up to now
lecturer, organizer - Methodological seminar for trainee teachers of the UPJŠ on teaching practice Primary and secondary schools in Košice (UPJŠ training schools), primary and secondary school teachers 2012 up to now
9 E.g. academic positions, memberships in editorial boards and in scientific and professional societies.

VIII. OVERVIEW OF INTERNATIONAL MOBILITIES AND VISITS ORIENTED ON EDUCATION AND RESEARCH/ARTISTIC/ OTHER ACTIVITIES IN THE GIVEN FIELD OF STUDY
VIII.a Name of the institution VIII.b Address of the institution VIII.c Duration (indicate the duration of stay) VIII.d Mobility scheme, employment contract, other (describe)
Faculty of Education, University of Ostrava Ostrava 2019 2019 Erasmus
Research Centre , Faculty of Humanities, Tomas Bata University in Zlín Zlín 2019 2019 Erasmus
Faculty of Education, University of West Bohemia Plzeň 2018 2018 Erasmus
Faculty of Education, University of West Bohemia Plzeň 2017 2017 Erasmus
aculty of Education, University of West Bohemia Plzeň 2016 2016 Erasmus
Faculty of Education, University of West Bohemia Plzeň 2012 2012 Lifelong Learning Programme - ERASMUS
Daugavpils University Daugavpils, Latvia 2011 2011 Lifelong Learning Programme - ERASMUS
Faculty of Education, University of West Bohemia Plzeň 2011 2011 Lifelong Learning Programme - ERASMUS
Faculty of Education, University of West Bohemia Plzeň 2010 2010 Lifelong Learning Programme - ERASMUS

IX. OTHER RELEVANT FACTS 10
IX.a If relevant, other activities related to higher education or research/artictic/other activities are mentioned
Innovation of pedagogical practices at UPJŠ focused on targeted development of professional competences of future teachers (IPPU). Grant scheme: ESF - OPLZ Project number: NFP312010AFP1 Solution years: 2020 - 2023 Position: co-investigator (expert for innovation of pedagogical practices) Innovation for a Knowledge Society (IRES). ESF - OPV Project number: OPV-2011/1.2/03-SORO Project years: 2012 - 2015 Position: co-investigator (IT tool developer) Educating teaching staff for the inclusion of marginalised Roma communities. Grant scheme: ESF - OPV Project number: OPV/24/2011 Solution years: 2012 - 2015 Position: co-investigator (expert - consultant for the implementation of the CVS pedagogical model for primary schools) Creation, implementation and validation of the effectiveness of a digital library with formative assessment tools for science, mathematics and computer science in primary school. Grant scheme: KEGA Project number: 004UPJŠ-4/2020 Years of solution: 2020 - 2023 Position: co-investigator Formative assessment in teaching science, mathematics and computer science. VEGA Project Number: 1/0265/17 Solution Years: 2017 - 2020 Position: co-investigator Improving the educational effectiveness of the class teacher by implementing elements of experiential pedagogy in extracurricular activities with pupils. Grant scheme: KEGA Project number: 034-014UPJŠ-4/2010 Years of solution: 2010 - 2012 Position: responsible researcher Micro-educational analyses in competency-based education of science educators. Grant scheme: VEGA Project number: 1/0193/08 Years of solution: 2008 - 2011 Position: co-investigator Micro-educational analyses in the undergraduate training of science teachers as a means of increasing the effectiveness of competence education. Grant scheme: APVV Project
10 Maximum of 1800 characters, if the RATP form is attached to the application.
Skip to content