René Šebeňa, M.Sc., PhD

Last update: 23. 10. 2023

I. BASIC INFORMATION
I.1 Surname Šebeňa
I.2 Name René
I.3 Titles M.Sc., PhD
I.4 Year of birth 1978
I.5 Name of the workplace University of Veterinary Medicine and Pharmacy in Košice, Pavol Jozef Šafárik University in Košice
I.6 Address of the workplace Komenského 73, 041 81 Košice, Slovak Republic
I.7 Position lecturer
I.8 E-mail address rene.sebena@upjs.sk
I.9 Hyperlink to the entry of a person in the Register of university staff https://www.portalvs.sk/regzam/detail/14684
I.10 Name of the study field in which a person works at the university veterinary medicine
I.11 ORCID iD 3 https://orcid.org/0000-0001-7192-6773
3 Optional item.

II. HIGHER EDUCATION AND FURTHER QUALIFICATION GROWTH
II.a Name of the university or institution II.b Year II.c Study field and programme
II.1 First degree of higher education
II.2 Second degree of higher education University of Prešov, Faculty of Arts, Department of Psychology 2005 psychology
II.3 Third degree of higher education Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts, Department of Psychology 2010 social and work psychology
II.4 Associate professor
II.5 Professor
II.6 Doctor of Science (DrSc.)

III. CURRENT AND PREVIOUS EMPLOYMENT
III.a Occupation-position III.b Institution III.c Duration
assistant professor Pavol Jozef Šafárik University in Košice, Faculty of Arts, Department of Psychology 2010 up to now
school psychologist Therapeutic and educational sanatorium, Košice 2008 2010
school psychologist Diagnostic Centre, Košice 2006 2008
school psychologist Special Educational Counselling Centre at ŠZŠ Žilina 2005 up to now

IV. DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL, PROFESSIONAL, LANGUAGE, DIGITAL AND OTHER SKILLS
IV.a Activity description, course name, other IV.b Name of the institution IV.c Year
ECDL European Computer Driving Licence 2008

V. OVERVIEW OF ACTIVITIES WITHIN THE TEACHING CAREER AT THE UNIVERSITY
V.1. Overview of the profile courses taught in the current academic year according to study programmes
V.1.a Name of the profile course V.1.b Study programme V.1.c Degree V.1.d Field of study

V.2. Overview of the responsibility for the delivery, development and quality assurance of the study programme or its part at the university in the current academic year 4
V.2.a Study programme V.2.b Degree V.2.d Field of study
4 According to Art. 6 para. 4 of the Standards for the Study Programme.

V.3. Overview of the responsibility for the development and quality of the field of habilitation procedure and inaugural procedure in the current academic year
V.3.a Name of the field of habilitation procedure and inaugural procedure V.3.b Study field to which it is assigned

V.4. Overview of supervised final theses
V.4.a Bachelor's (first degree) V.4.b Diploma (second degree) V.4.c Dissertation (third degree)
V.4.1 Number of currently supervised theses 4 7 0
V.4.2 Number of defended theses 40 30 0

V.5. Overview of other courses taught in the current academic year according to study programmes
V.5.a Name of the course V.5.b Study programme V.5.c Degree V.5.d Field of study
Basics of psychologyman-animal relationship and its use in canistherapy and hipotherapy full time slovak languagefirstveterinary medicine
Basics of psychologyman-animal relationship and its use in canistherapy and hipotherapy external slovak languagefirstveterinary medicine

VI. OVERVIEW OF THE RESEARCH/ARTISTIC/OTHER OUTPUTS
VI.1. Overview of the research/artistic/other outputs and the corresponding citations
VI.1.a Overall VI.1.b Over the last six years
VI.1.1 Number of the research/artictic/other outputs 57 7
VI.1.2 Number of the research/artictic/other outputs registered in the Web of Science or Scopus databases 13 5
VI.1.3 Number of citations corresponding to the research/artictic/other outputs 163 132
VI.1.4 Number of citations registered in the Web of Science or Scopus databases 163 132
VI.1.5 Number of invited lectures at the international, national level 1 1

VI.2. The most significant research/artistic/other outputs 5
1. René Šebeňa, Stefanie Helmer, Janina Petkeviciene, Andrea Lukacs, Ferdinand Salonna, Oľga Orosová, Rafael Mikolajczyk. Psychometric Evaluation of the Short Self-Regulation Questionnaire across Three European Countries. Studia Psychologica, Vol. 60, No. 1, 2018, 5-15
2. Sebena R., Orosova O., Benka J., Are self-regulation and depressive symptoms predictors of problematic internet use among first year university students? PsychNology Journal. - ISSN 1720-7525. - Vol. 11, no. 3 (2013), s. 235-249.
3. Walid El Ansari, Rene Sebena and Christiane Stock. Do Importance of Religious Faith and Healthy Lifestyle Modify the Relationships Between Depressive Symptoms and Four Indicators of Alcohol Consumption? A Survey of Students Across Seven Universities in England, Wales, and Northern Ireland. 2014, Substance Use & Misuse, Vol. 49, No. 3 , Pages 211-220.
4. El Ansari W., Sebena R., Stock Ch., Socio-demographic correlates of six indicators of alcohol consumption: survey findings of students across seven universities in England, Wales and Northern Ireland. Archives of Public Health, 2013, 71:29
5. Stefanie M. Helmer, Rene Sebena, John McAlaney, Janina Petkeviciene, Ferdinand Salonna & Rafael T. Mikolajczyk (2016): Perception of High Alcohol Use of Peers Is Associated With High Personal Alcohol Use in First-Year University Students in Three Central and Eastern European Countries, Substance Use & Misuse, DOI:10.3109/10826084.2016.1162810
5 Maximum of five most significant outputs, if the RATP form is attached to the application.

VI.3. The most significant research/artistic/other outputs over the last six years 6
1. Janis H. Zickfeld, Niels van de Ven, Olivia Pich, Thomas W. Schubert, Jana B. Berkessel, José J. Pizarro, Braj Bhushan, Nino Jose Mateo, Sergio Barbosa, Leah Sharman, Gyöngyi Kökönyei, Elke Schrover, Igor Kardum, John Jamir Benzon Aruta, Ljiljana B. Lazarevic, María Josefina Escobar, Marie Stadel, Patrícia Arriaga, Arta Dodaj, Rebecca Shankland, Nadyanna M. Majeed, Yansong Li, Eleimonitria Lekkou, Andree Hartanto, Asil A. Özdoğru, Leigh Ann Vaughn, Maria del Carmen Espinoza, Amparo Caballero, Anouk Kolen, Julie Karsten, Harry Manley, Nao Maeura, Mustafa Eşkisu, Yaniv Shani, Phakkanun Chittham, Diogo Ferreira, Jozef Bavolar, Irina Konova, Wataru Sato, Coby Morvinski, Pilar Carrera, Sergio Villar, Agustin Ibanez, Shlomo Hareli, Adolfo M. Garcia, Inbal Kremer, Friedrich M. Götz, Andreas Schwerdtfeger, Catalina Estrada-Mejia, Masataka Nakayama, Wee Qin Ng, Kristina Sesar, Charles T. Orjiakor, Kitty Dumont, Tara Bulut Allred, Asmir Gračanin, Peter J. Rentfrow, Victoria Schönefeld, Zahir Vally, Krystian Barzykowski, Henna-Riikka Peltola, Anna Tcherkassof, Shamsul Haque, Magdalena Śmieja, Terri Tan Su-May, Hans IJzerman, Argiro Vatakis, Chew Wei Ong, Eunsoo Choi, Sebastian L. Schorch, Darío Páez, Sadia Malik, Pavol Kačmár, Magdalena Bobowik, Paul Jose, Jonna K. Vuoskoski, Nekane Basabe, Uğur Doğan, Tobias Ebert, Yukiko Uchida, Michelle Xue Zheng, Philip Mefoh, René Šebeňa, Franziska A. Stanke, Christine Joy Ballada, Agata Blaut, Yang Wu, Judith K. Daniels, Natália Kocsel, Elif Gizem Demirag Burak, Nina F. Balt, Eric Vanman, Suzanne L.K. Stewart, Bruno Verschuere, Pilleriin Sikka, Jordane Boudesseul, Diogo Martins, Ravit Nussinson, Kenichi Ito, Sari Mentser, Tuğba Seda Çolak, Gonzalo Martinez-Zelaya, Ad Vingerhoets, Tears evoke the intention to offer social support: A systematic investigation of the interpersonal effects of emotional crying across 41 countries, Journal of Experimental Social Psychology, Volume 95, 2021,104137, ISSN 0022-1031.
2. René Šebeňa, Stefanie Helmer, Janina Petkeviciene, Andrea Lukacs, Ferdinand Salonna, Oľga Orosová,Rafael Mikolajczyk. Psychometric Evaluation of the Short Self-Regulation Questionnaire across Three European Countries. Studia Psychologica, Vol. 60, No. 1, 2018, 5-15.
3. Gallun, F. J, Seitz, A., Eddins, D. A., Molis, M. R., Stavropoulos, T., Jakien, K. M., Kampel, S. D., Diedesch, A. C., Hoover, E. C., Bell, K., Souza, P. E., Sherman, M., Calandruccio, L., Xue, G., Taleb, N., Sebena, R., Srinivasan, N. (2018): Development and validation of Portable Automated Rapid Testing (PART) measures for auditory research. Proceedings of Meetings on Acoustics 33:1.
4. 4.Mikolajczyk, R. T., Sebena, R., Warich, J., Naydenova, V., Dudziak, U., Orosova, O. (2016): Alcohol Drinking in University Students Matters for Their Self-Rated Health Status: A Cross-sectional Study in Three European Countries. Front, Public Health 4:210.
5. Helmer, S. M., Sebena, R., McAlaney, J., Petkeviciene, J., Salonna, F. , Mikolajczyk, R. T. (2016): Perception of High Alcohol Use of Peers Is Associated With High Personal Alcohol Use in First-Year University Students in Three Central and Eastern European Countries, Substance Use & Misuse. DOI: 10.3109/10826084.2016.1162810.
6 Maximum of five most significant outputs over the last six years, if the RATP form is attached to the application.

VI.4. The most significant citations corresponding to the research/artistic/other outputs 7
1. Sebena R., Orosova O., Mikolajczyk R.T., Van Dijk J.P. (2011). Selected sociodemographic factors and related differences in patterns of alcohol use among university students in Slovakia. BMC Public Health, 11 , art. no. 849 (24 ohlasov) Htet, H., Saw, Y.M., Saw, T.N., Htun, N.M.M., Mon, K.L., Cho, S.M., Thike, T., Khine, A.T., Kariya, T., Yamamoto, E., Hamajima, N. Prevalence of alcohol consumption and its risk factors among university students: A cross-sectional study across six universities in Myanmar (2020) PLoS ONE, 15 (2), art. no. e0229329, . Cited 12 times. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85079767339&doi=10.1371%2fjournal.pone.0229329&partnerID=40&md5=f435344059d6d23805f8d3800e2c192e
2. Sebena R., El Ansari W., Stock C., Orosova O., Mikolajczyk R.T.(2012) Are perceived stress, depressive symptoms and religiosity associated with alcohol consumption? A survey of freshmen university students across five European countriesSubstance Abuse: Treatment, Prevention, and Policy, 7 , art. no. 21 (26 ohlasov) Canan, F., Tegin, C., Gecici, O. The second to fourth digit (2D:4D) ratios, smoking, and problem drinking in a young adult university student sample (2019) Neurology Psychiatry and Brain Research, 32, pp. 63-67. Cited 2 times. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85064158026&doi=10.1016%2fj.npbr.2019.04.002&partnerID=40&md5=aad6034da909e2c13ca8cfffa64dfadf
3. El Ansari W., Sebena R., Stock C.(2013). Socio-demographic correlates of six indicators of alcohol consumption: Survey findings of students across seven universities in England, Wales and Northern Ireland. Archives of Public Health, 71 (1) , art. no. 29 (33 ohlasov) Balderas-Vazquez, C.L., Bernal-Morales, B., Garcia-Montalvo, E.A., Vega, L., Herrera-Huerta, E.V., Rodríguez-Landa, J.F., Velázquez-Hernández, J.F., Xotlanihua-Gervacio, M.D.C., Valenzuela, O.L. Association Between Socio-Affective Symptoms and Glutathione and CD4 and CD8 Lymphocytes in College Students (2022) Frontiers in Psychology, 12, art. no. 666347, . https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0 85123118976&doi=10.3389%2ffpsyg.2021.666347&partnerID=40&md5=23b35405a3b49b3d1aa11f844a09c65a
4. Helmer S.M., Sebena R., McAlaney J., Petkeviciene J., Salonna F., Lukacs A., Mikolajczyk R.T. (2016). Perception of High Alcohol Use of Peers Is Associated With High Personal Alcohol Use in First-Year University Students in Three Central and Eastern European Countries Substance Use and Misuse, 51 (9) , pp. 1224-1231. (10 ohlasov) Sun, L., Windle, M., Thompson, N.J. Perceived peer norms and alcohol use among college students in China (2018) Addictive Behaviors, 87, pp. 144-150. Cited 4 times. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85049871439&doi=10.1016%2fj.addbeh.2018.07.009&partnerID=40&md5=c9033564cebb1be9f51e73d408137647
5. Gallun F.J., Seitz A., Eddins D.A., Molis M.R., Stavropoulos T., Jakien K.M., Kampel S.D., (...), Srinivasan N. (2018) Development and validation of Portable Automated Rapid Testing (PART) measures for auditory research. Proceedings of Meetings on Acoustics, 33 (1) , art. no. 050002 (10 ohlasov) Iliadou, V., Kiese-Himmel, C., Bamiou, D.-E., Grech, H., Ptok, M., Chermak, G.D., Thai-Van, H., Stokkereit Mattsson, T., Musiek, F.E. Clinical expertise is core to an evidence-based approach to auditory processing disorder: A reply to neijenhuis et al. 2019 (2019) Frontiers in Neurology, 10 (OCT), art. no. 1096, . Cited 6 times. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85074530968&doi=10.3389%2ffneur.2019.01096&partnerID=40&md5=ec9b3f61421663671391425995ea0d34
7 Maximum of five most significant citations, if the RATP form is attached to the application.

VI.5. Participation in conducting (leading) the most important research projects or art projects over the last six years 8
1. ALT – Adaptation, learning and training for spatial hearing in complex environments (EU Horizon 2020 MSCA-RISE-2015 program). Project Number: 691229. Obdobie realizácie projektu: 01/01/2016-31/12/2019 (extended co-funding until 12/2020). Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Schopnosť porozumieť reči v zložitých hlučných prostrediach je pre človeka veľmi dôležitá. Medzinárodné konzorcium vedené doc. Norbertom Kopčom z Laboratória vnímania a kognície Ústavu informatiky UPJŠ ukončilo EU Horizon 2020 projekt ALT, ktorý študoval ako sa ľudský mozog prispôsobuje a učí pre úspešné zvládanie takýchto úloh. Výsledky výskumu zahŕňajú nové poznatky o neurálnych štruktúrach a kognitívnych procesoch učenia dôležitých pri rôznych každodenných úlohách, od určovania „kde je môj zvoniaci telefón“ po rozpoznávanie nových hlások v cudzích jazykoch. V rámci projektu boli tiež vyvinuté nástroje a mobilné hry na mozgový tréning s cieľom zlepšiť sluchové schopnosti u zdravých ľudí aj u pacientov s poruchami sluchu.
2. VEGA 1/0355/20 Vedecká grantová agentúra Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky a Slovenskej akadémie vied. Názov projektu: Mechanizmy sluchového priestorového a pozornostného spracovania: experimenty, oscilácie, výpočtové modely a analytické metódy. Obdobie realizácie projektu: 01/01/2020 – 31/12/2022. Postavenie v projekte: zodpovedný riešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Navrhovaný projekt plánuje uskutočniť sériu experimentálnych a výpočtovo-analytických štúdií s cieľom študovať, akým spôsobom používame rôzne pozornostné mechanizmy na lokalizáciu zvukov vo virtuálnom sluchovom prostredí. Projekt bude sledovať neurálnu aktivitu použitím elektroencefalografie a porovnávať ju s behaviorálnym výkonom a s predikciami výpočtových modelov pozornostného riadenia. Pri návrhu, analýze a modelovaní pozorovaných mechanizmov riadenia pozornosti na základe experimentálnych dát, bude kladený dôraz na pokročilé výpočtové nástroje. Výsledky budú použiteľné napríklad pre vývoj nových protetických pomôcok a nových technológií virtuálnej reality.
3. DS-2016-0026, (APVV – DS 2016 – EU Danube Region Strategy & The Slovak Research and Development Agency), Agentúra na podporu výskumu a vývoja Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Názov projektu: SPACI: Plasticita priestorového spracovania pri normálnom počúvaní a pri počúvaní s kochleárnym implantátom. Obdobie realizácie projektu: 01/01/2017-31/12/2018. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Priestorový sluch nám umožňuje lokalizovať zdroje zvuku, rozumieť reči v hlučnom prostredí, orientovať sa v priestore a vychutnávať si hudbu. Kochleárne implantáty (CI) a sluchové displeje (AD) sú protetické zariadenia, ktoré môžu výrazne zlepšiť kvalitu života ľudí so zmyslovým postihnutím (nepočujúcich a nevidomých). Algoritmy implementované v týchto nástrojoch sa vo veľkej miere spoliehajú na naše chápanie sluchového spracovania pri elektrickom (kochleárny implantát) a normálnom (akustickom) sluchu, ktoré je obzvlášť obmedzené v oblasti priestorového sluchového spracovania. Cieľom tohto projektu je otestovať niekoľko nových hypotéz o mechanizmoch elektrického a akustického priestorového sluchu. Konkrétne súčasný projekt navrhuje vykonať sériu behaviorálnych štúdií v kombinácii s výpočtovým modelovaním na preskúmanie mechanizmov priestorového sluchu zdola nahor a zhora nadol. Konkrétne sa bude skúmať vnímanie interaurálnych časových a úrovňových rozdielov (dôležitých pre horizontálnu lokalizáciu zvuku), ako aj vizuálne vyvolaná plasticita relatívneho váženia týchto signálov lokalizácie zvuku. Tieto výsledky výrazne posunú súčasné chápanie mechanizmov priestorového sluchového vnímania. Majú potenciál výrazne zlepšiť protetické zariadenia pre nepočujúcich (CI), asistenčné zariadenia pre nevidomých (AD), ako aj ďalšie technológie auralizácie virtuálnej reality a biologicky inšpirované systémy na lokalizáciu zvuku. Nakoniec tento projekt poskytne rámec pre nadviazanie novej spolupráce medzi unikátnymi laboratóriami v Rakúsku, Českej republike a na Slovensku, pre výmenu mladých vedcov a pre prípravu veľkých návrhov spolupráce.
4. APVV-0253-11 Agentúra na podporu výskumu a vývoja Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Názov projektu: Užívanie drog medzi dospievajúcimi a vysokoškolákmi. Na výskumných dátach založená prevencia užívania drog. Obdobie realizácie projektu: 07/2012 - 12/2015. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Projekt má za cieľ nadviazať na medzinárodnú longitudinálnu štúdiu SLiCE(www.slice-study.eu), ktorá je koordinovaná našim tímom, je doposiaľ finančne grantovo nepodporená, napriek tomu bola započatá prvá vlna online zberu dát v 13 krajinách EU. Štúdia sa zaoberá rôznymi aspektmi zdravia a so zdravým súvisiaceho správania vysokoškolákov v 13 krajinách EU. Cieľom predkladaného projektu je longitudinálny výskum zmien užívania drog, faktorov rizikového správania vysokoškolákov (konzumácia alkoholu, fajčenie cigariet, rizikové sexuálne správanie, patologické užívanie internetu; ako aj kumulatívny index rizikového správania) SR a vybraných krajín EU. V druhej časti projekt nadväzuje na vzdelávacie a výskumné activity EU-Dap Faculty Network (náš tím je členom uvedenej siete) v oblasti prevencie užívania drog. Cieľom predkladaného projektu je skúmať bezprostredný vplyv a vplyv Unplugged programu (využíva stratégiu sociálneho vplyvu) po 3 mesiacoch, 12 mesiacoch a 15 mesiacoch. Projekt podporuje na výskumných dátach založenú prevenciu, vedeckovýskumnú činnosť mladých pracovníkov, PhD študentov; plánuje disemináciu a implementáciu poznatkov do školskej praxe.
5. APVV-0452-12 Agentúra na podporu výskumu a vývoja Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky. Názov projektu: Priestorová pozornosť a počúvanie v zložitých prostrediach. Obdobie realizácie projektu: 10/2013-9/2017. Postavenie v projekte: spoluriešiteľ. Stručná charakteristika projektu: Cieľom tohto projektu bolo zlepšiť naše porozumenie faktorom a procesom ovplyvňujúcim schopnosť človeka používať priestorovú sluchovú pozornosť v každodenných situáciách pri počúvaní v zložitých prostrediach. Pozornosť pri tomto type úloh predstavuje mechanizmus, ktorý adaptuje alebo mení spracovanie sluchovej informácie tak, aby sa dôležité podnety spracovali s čo najvyššou presnosťou zatiaľčo nežiadúce podnety by mali byť z vedomého spracovania potlačené. Preto je v kontexte štúdia pozornosti dôležité sledovať aj adaptáciu na iné aspekty stimulov, napr. na zmenu akustického prostredia alebo adaptíciu v rámci perceptuálnej organizácie, kedy sa stimuli môžu spracovávať v oddelených prúdoch (streaming) alebo zoskupene (grouping). Tento projekt zahŕňal štyri pracovné balíky. Ciele definované v každom z nich boli naplnené následovne: WP1. Bolo vykonaných niekoľko štúdií zameraných na riadenie pozornosti pri porozumení reči v zložitých prostrediach, na adaptáciu na sluchové prostredie pri porozumení reči, a na implicitné učenie fonetických kategórií. Výsledky sú v podanom článku Vlahou et al. (2017). WP2. Séria štúdií skúmala lokalizáciu stimulov a vply perceptuálnej organizácie a iných faktorov ako inhibition-of-return analýzu sluchovej scény (viď Kopčo et al., 2017). WP3. Vykonané boli štúdie mechanizmov lokalizácie a identifikácie stimulov, ako aj vplyv kontextu, top-down a nesluchových faktorov na spracovanie (Kopčo, et al., 2015) WP4. Bol publikovaný model (Josupeit et al., 2016), ktorý popisuje ako extrakcia sluchových kľúčov (hlavne interaurálnych časových rodzielov ITD) je kombinovaná s harmonickou analýzou reči s cieľom lokalizovať jedného hovoriaceho v zmesi hovoriacich.
8 Maximum of five most significant projects, if the RATP form is attached to the application. In addition to the name and brief characteristics of the project, the type of participation is indicated (in Slovak and in English), if possible, a hyperlink to the project and its outputs and citations are stated as well.

VII. OVERVIEW OF ORGANIZATIONAL EXPERIENCE RELATED TO HIGHER EDUCATION AND RESEARCH/ARTISTIC/OTHER ACTIVITIES 9
VII.a Activity, position VII.b Name of the institution, board VII.c Duration
9 E.g. academic positions, memberships in editorial boards and in scientific and professional societies.

VIII. OVERVIEW OF INTERNATIONAL MOBILITIES AND VISITS ORIENTED ON EDUCATION AND RESEARCH/ARTISTIC/ OTHER ACTIVITIES IN THE GIVEN FIELD OF STUDY
VIII.a Name of the institution VIII.b Address of the institution VIII.c Duration (indicate the duration of stay) VIII.d Mobility scheme, employment contract, other (describe)
University of Bremen, Bremen Institute for Prevention Research and Social Medicine 2012 2012 Risk and protective factors for risky behaviors in college and high school students.
Institute of Psychology, Faculty of Arts, Masaryk University in Brno Brno, Czech republic 2011 2011 Risk and protective factors for risky behaviors in college and high school students. Information regarding SLiCE and the SNIPE project.

IX. OTHER RELEVANT FACTS 10
IX.a If relevant, other activities related to higher education or research/artictic/other activities are mentioned
10 Maximum of 1800 characters, if the RATP form is attached to the application.
Skip to content